Octobre 2014 : séances et animations du CDI

Un peu tardivement, voici un petit résumé des séances, animations et autres projets que j’ai menés et auxquels le CDI a participé durant le court mois d’octobre 2014.

Le point sur les séances

Peu de séances ont été engagées avant les vacances de la Toussaint, en dehors de celles qui sont réservées chaque semaine à une classe ou à un groupe d’élèves spécifique.

Les élèves d’UPE2A (élèves arrivant de l’étranger) ne sont venus qu’une fois au CDI pour la séance de présentation – alors qu’ils sont censés venir une fois par semaine – et cela principalement en raison des effectifs (plus d’une vingtaine d’élèves). La première séance portait sur la lecture visuelle de deux images : ville et campagne. Leur professeur référent m’a proposé depuis de les faire venir en demi-groupe par quinzaine.

Toutes les semaines, je réserve 2h aux élèves de découverte professionnelle. Dans un précédent article, j’avais déjà évoqué la création d’un compte Twitter @cdijeanmermoz91 dédié à la veille sur l’orientation. Nous avons à présent, avec les collègues chargées de cette option, lancé le blog « Mermoz destination DP3 » qui va proposer à l’ensemble des élèves de troisième (et du collège), des informations sur l’orientation, sur les lycées du secteur, et sur l’actualité de la DP3.

2014-11-10_112527

La plupart des élèves ont déjà publié un premier article présentant les premières séances de l’année. Afin qu’ils aient également un modèle de rédaction pour la veille sur l’orientation, ainsi que des premières informations, j’ai également publié un article sur les prochains salons se tenant porte de Versailles.

Outre ces séances régulières, les seules séances que j’ai pu menées durant le mois d’octobre sont les séances d’IRD (initiation à la recherche documentaire) avec les sixièmes : j’ai repris la même séance 3  que l’an dernier sur la découverte des documentaires, à la différence que les séances se sont faites en classe entière, avec mon collègue d’histoire, et avec une dimension un peu plus ludique que l’an passé, sur le modèle du relais d’information.

Je fais une recherche documentaire COURS

Je fais une recherche documentaire

En gros, deux fois dans la séance, les élèves fonctionnent par équipe. Dans chaque équipe (à chaque table), on désigne un élève chargé d’aller chercher l’information, et de la transmettre à chaque personne de sa table avec exactitude. La première table à avoir reçu la bonne information  et à l’avoir communiquée sans erreur au reste de la classe gagne. Les élèves se prêtent assez bien au jeu, chaque équipe encourageant le participant désigné et cela crée une bonne dynamique de groupe.

Pour le mois de novembre, j’ai continué à préparer les séances de liaison CM2-6E, qui commencent aujourd’hui, sur le même modèle que l’an dernier, et les séances avec les 3e sur le projet « énergies », projet en collaboration avec les collègues de physique-chimie et français.

Voilà pour les séances.

Le point sur les animations

  • Expositions et concours

En ce qui concerne les expositions et concours, le concours autour de la fête de la science n’a malheureusement pas rencontré un succès foudroyant.

Nouveautés 09 2014

Nouveautés 10 2014

J’ai mis à disposition des élèves les nouveautés reçues – les dernières avant le mois de janvier – et je compte, d’ici la fin de la semaine, reprendre une exposition « cinéma » et adaptations cinématographiques que j’avais proposée lorsque j’étais en poste en lycée. Sur l’idée d’une collègue, il s’agissait de fabriquer des marques-pages avec les affiches de films et les associer avec les romans adaptés au cinéma.

  • Ateliers

Les ateliers jeux et coloriages rencontrent toujours le plus de succès, mais j’ai également une augmentation des inscrits à l’atelier journal, qui se tient désormais le lundi midi. Les élèves publient toujours sur le blog « Mermoz news« , mais j’ai aussi expérimenté Madmagz pour l’édition en ligne d’un premier numéro, accessible ici :

http://madmagz.com/fr/magazine/384848?utm_source=m3&utm_medium=email&utm_campaign=fuop#/page/1

Pour cet atelier, les élèves inscrits sont principalement des garçons – à l’exception d’une fille – sur le niveau 5e/4e, et souhaitant écrire surtout sur trois sujets : jeux vidéos et informatique, sports et cinéma.

Avec ma collègue d’histoire géographie, nous avons lancé avant les vacances l’atelier « films historiques », qui ne regroupent encore que peu d’élèves (mais cet atelier a lieu le lundi soir, quand se tient également un atelier théâtre et un atelier slam). Nous proposons à chaque fois aux élèves une petite plaquette de présentation sur la période historique concernée, antiquité avant les vacances, et moyen-âge après.

atelier films historiques

atelier films historiques2

Veille

Je tente actuellement d’intensifier ma veille professionnelle, toujours via mon compte Twitter et ma page Facebook.

2014-11-10_112840Vous pouvez retrouver :

  • sur le compte Twitter @JFiliol principalement les informations sur le numérique et l’éducation, retweets sur le numérique et sur les projets d’éducation aux médias et à l’information
  • sur la page Facebook Cinephiledoc les informations sur la culture et le cinéma

Bien entendu ces deux éléments se nourrissent l’un l’autre, et il n’est pas rare que vous trouviez des informations sur le cinéma sur le compte Twitter et, même dans une moindre mesure, des informations relatives au numérique et à l’éducation sur la page Facebook.

A bientôt sur le blog, sur Facebook ou sur Twitter ! Et allez voir Interstellar !

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